HISTORIA DEL LICEO GASTON FERNANDO DELIGNE
El
Liceo Secundario Gastón Fernando Deligne tiene sus orígenes en la tercera
década del siglo XX. Fue inaugurado el 7 de abril de 1926 en un edificio de la
Calle 27 de Febrero, en la ciudad de San Pedro de Macorís, donde actualmente se
encuentra el Banco Popular y los edificios aledaños. Su propósito inicial fue
ofrecer educación pública de nivel intermedio (7mo y 8vo grado) a niños y
jóvenes que egresaban del nivel primario, bajo la dirección del profesor Don
León Beras Morales, de origen seibano.
Posteriormente,
el liceo fue trasladado al edificio de concreto de dos niveles que albergaba la
Escuela Mixta Luis Arturo Bermúdez, ubicada en la Calle Colón esquina Duarte.
Entre los años 1950 y 1960, la institución cambió nuevamente de ubicación,
trasladándose a una edificación de madera de dos niveles al lado del Edificio
Morey, en el lugar donde funcionaba el Hotel Saboya, hoy Almacén de la Ferretería
Morey, en la Calle Duarte esquina Sánchez.
Entre
1967 y 1969, el liceo se trasladó a la tanda vespertina del Liceo Secundario
José Joaquín Pérez, ubicado en la Calle Sergio Augusto Beras del sector Villa
Velásquez, bajo la dirección de la Licda. María Agustina Rodríguez Sterling.
Durante este período, la misión del centro educativo se transformó: dejó de
ofrecer únicamente el nivel intermedio para incorporar los cuatro grados del
nivel secundario tradicional, conforme al Plan de Reforma de la Educación Media
Nacional y la Ordenanza 1’70. Este liceo de reforma funcionó en el plantel del
José Joaquín Pérez durante los años escolares 1970-1972.
En
el año escolar 1972-1973, el Liceo Vespertino de Reforma de la Educación Media
“Gastón Fernando Deligne” se trasladó a un nuevo edificio, ubicado en la actual
Calle Rdo. P. Julio Sillas Navarro esquina Avenida Francisco Alberto Caamaño
Deñó, en el sector Porvenir. La construcción del plantel, gestionada por la
Licda. María Agustina Rodríguez Sterling durante la administración del Dr.
Joaquín Balaguer (1970-1974), fue inaugurada el 21 de octubre de 1973. Este
moderno centro contaba con 28 aulas, seis salones para áreas técnicas
(enfermería, comercio, música, laboratorio de ciencias, biblioteca y gimnasio),
además de las oficinas administrativas. Durante esta etapa, el liceo alcanzó un
notable desarrollo académico y extracurricular, destacando sus grupos
artísticos, deportivos y guardabanderas, aunque también se registraron
conflictos estudiantiles con la Policía Nacional debido a protestas contra la
política gubernamental de la época.
La
primera promoción de bachilleres egresados de la Reforma de la Educación Media
se graduó en 1976. Para 1979, el liceo ofrecía, además de Bachilleres en
Ciencias y Letras, Bachilleres Técnicos en Enfermería y en Ciencias Comerciales
con mención en Contaduría y Secretariado. En 1980, la Licda. María Agustina
Rodríguez Sterling se jubiló.
En
1995, el liceo cedió parte de sus dependencias administrativas para albergar la
sede de la Dirección Distrital 05-01, como parte de la reestructuración del
sistema educativo nacional bajo el Plan Decenal de Educación. En junio de 2004,
la modalidad de Bachillerato Técnico se separó como un centro educativo
independiente, surgiendo el Liceo Politécnico Gastón Fernando Deligne. Desde
entonces, el Liceo Gastón Fernando Deligne se ha consolidado como un centro de
educación media en la modalidad general, funcionando en las tandas matutina y
vespertina.
Filosofía
Somos un centro educativo público de
Educación de Nivel Secundario, Modalidad Académica, Jornada Escolar Extendida,
regido por el Ministerio de Educación de la República Dominicana.
Formamos hombres y mujeres que buscan el bien común, al cultivar la fe y el amor a Dios y al prójimo, para vivir en una sociedad democrática, practicando la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes ciudadanos y respetando los derechos de los demás, con el fin de alcanzar la convivencia armónica y pacífica en un entorno saludable, donde todos y todas contribuyan a su preservación.
Objetivo
El presente Manual de Convivencia tiene
como propósito regular la vida escolar dentro del centro educativo y garantizar
el adecuado desarrollo de las actividades académicas. La construcción de una
sana convivencia escolar es una responsabilidad compartida por todos los
actores que conforman esta comunidad educativa.
Este centro educativo se rige por los principios y normativas establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) de las Naciones Unidas, la Constitución de la República Dominicana (2015), la Ley No. 136-03 (Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes), la Ley General de la Juventud No. 49-00, la Ley General de Educación No. 66-97*, y las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Educativos Públicos y Privados, conforme a lo dispuesto en los artículos 48 y 49 de la Ley 136-03, aprobadas por el Consejo Nacional de Educación.
Políticas
Este centro educativo no discrimina por
motivos de sexo, edad, raza, color, ascendencia nacional, origen social,
opinión política, militancia sindical, creencia religiosa, orientación sexual,
identidad de género, ni por ningún otro motivo, a ningún miembro de su
comunidad educativa, incluyendo estudiantes, padres, madres o tutores,
colaboradores o consultores. Esta política se sustenta en lo establecido
en el artículo 5 de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la
Convivencia Armoniosa en los Centros Educativos Públicos y Privados, el
Principio IV de la Ley No. 136-03, el Principio IV de la Ley General de
Educación No. 66-97 y el artículo 2 de la Ley No. 49-00 de la República
Dominicana.
Igualdad de oportunidades
Este centro educativo selecciona a sus
estudiantes en función de su preparación, competencias, aptitudes, condiciones
y desempeño académico, en concordancia con la política de no discriminación
previamente enunciada.
Misión
Contribuir, junto a la familia y la
comunidad, a la formación de hombres y mujeres emprendedores, con conocimientos
y actitudes fundamentadas en la fe, que les permitan desenvolverse en la
sociedad con respeto y responsabilidad; conscientes de sus derechos y
comprometidos con el cumplimiento de sus deberes, para una vida sana y una
convivencia armónica.
Visión
Ser un centro de educación secundaria abierto a la comunidad, con espacios
físicos y ambientales en óptimas condiciones, y con un personal docente y
administrativo competente y comprometido.
En este entorno, junto a la familia y la comunidad, los adolescentes y
jóvenes podrán desarrollar de manera significativa el razonamiento, el análisis
crítico y transformador, de modo que la sociedad reciba, como resultado final,
un recurso humano formado por ciudadanos y ciudadanas emprendedores/as, que
contribuyan positivamente a los cambios constantes que exige el mundo
globalizado, valorando su cultura e identificándose con la dominicanidad.
Valores
Como centro educativo, nos caracterizamos
por fomentar en nuestros educandos la práctica de los valores que se enumeran a
continuación. De igual modo, estos principios orientan la conducta y el
accionar de cada miembro del personal docente, administrativo y de apoyo:
Amor, Fe y Confianza
Nuestra fe y confianza en Dios nos brinda
la fuerza, la sabiduría, la inspiración y el ánimo necesarios para enfrentar
los desafíos del presente con esperanza y proyectar un futuro con optimismo.
Patriotismo
Amamos y respetamos nuestra patria, y lo demostramos a través del trabajo
honesto y la contribución personal al bienestar común.
Servicio
Estamos atentos a las necesidades de quienes acuden a nosotros, brindando
una ayuda espontánea, desinteresada y oportuna.
Trabajo en equipo
Colaboramos de manera solidaria mediante
una comunicación efectiva, compartiendo responsabilidades y esfuerzos hacia
objetivos comunes.
Responsabilidad
Cumplimos con nuestros deberes y
compromisos, y asumimos las consecuencias de nuestros actos con madurez y
honestidad.
Justicia
Actuamos con equidad, dando a cada quien lo que le pertenece o le
corresponde según sus acciones y méritos.
Solidaridad
Nos mantenemos unidos y dispuestos a colaborar con los demás, especialmente
en momentos de dificultad, demostrando empatía y compromiso social.
Tolerancia
Aceptamos y comprendemos las diferencias, enfrentamos situaciones adversas
con fortaleza y moderación, controlando nuestras palabras y conductas.
Sobre los horarios
El cumplimiento de los horarios de entrada
y salida, establecidos para cada sección y nivel, es una responsabilidad
compartida entre el equipo de gestión, los docentes, los padres o tutores y los
estudiantes. El respeto a este horario contribuye al orden, la disciplina y el
buen funcionamiento del centro educativo.
Jornada Escolar Extendida
Horario de entrada al centro educativo:
7:30 a.m.
Horario de salida del centro educativo:
3:45 p.m.
Todos los portones de ingreso al centro se cerrarán a las 7:50 a.m. para dar inicio al acto de izamiento de la bandera. Este será el horario límite para el ingreso al plantel, y su cumplimiento es obligatorio para todas las actividades institucionales. La puntualidad constituye un valor fundamental en la formación de ciudadanos responsables. Las tardanzas no solo interrumpen el desarrollo de las actividades pedagógicas, sino que también representan una falta de respeto hacia los compañeros de aula y el cuerpo docente.
Luego del izamiento de la bandera, se abrirá la puerta únicamente para permitir el ingreso de los estudiantes que se encuentren fuera en ese momento. Posteriormente, los portones serán cerrados nuevamente.
Mtro. Perquin Gumbs
